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日语零基础入门?“五步走”带你越过词汇初级

2021-09-07

  高考提分?日本留学?追番看动漫?
  或者单纯想学一门外语,而据说日语比较简单易学?
  出于形形色色的理由,学日语的人不少,零基础入门的群体更是占据大多数。
  作为时常与汉语为伴的中国人,无形之中降低了日语词汇学习的难度。但是再降低,在刚入门时,日语词汇积累和掌握也成了横跨在不少人面前的”拦路石“。
  
  踢开学习上的困难
  有着十余年教学经验的关老师,曾带领着不少学员走过对日语的茫然,最终考取等级证书。她对于零基础日语词汇的积累很有一套看法,更是将其划分为了五个阶段。
  接下来敲重点,处于日语入门阶段的同学们要认真看了!看看你们正处于哪个阶段~
  NO.1 假名初级记忆期间
  N5阶段的前半部分,从理论和实际两方面而言,都是要求在特定的时间内记住日语的最小单位---(平/片)假名。
  然而真正意义上的“零基础”学员和大部分课后复习做不到位的学员,假名的记忆无疑对他们负担较大;尤其是「あ・お」、「け、こ」、「ま、も」、「ぬ、ね、め」、「わ、れ」、「た、て、と」、「し、す、ち」等几组易在形体或发音上混淆的假名。
  对此,应多读,多练(笔);最后能随机检测一下(以组词或接龙游戏的形式均可;自测或是报班由老师辅助测试。)
  
  例えば:あいーーあうーーあお
  或:あいーいえーうえーえ…おい・おう
  或:わたしーわしーわれーわれる
  或:すしーしちーちしき…等
  NO.2 形容词积累期间
  按本机构主教材,N5阶段第8课无疑是学员在日语形容词{ナ・イ形容詞}初步接受和积累的词汇上的首次“升级”期间。
  但是根据临场数据显示,相当一部分学员对于汉语里的“形容词·形容动词”都没能使用醇熟,更不用说日语里的这一类词汇。
  
  学员可以结合教材上的相关内容进行讲解和诱导记忆。
  首先要举出简答例子,如「イ形容詞」直接+名詞ー安いかばん・あおい時計・おいしい料理…;同時「ナ形容詞」+な(接続)+名詞、如有名な先生・静かな町・親切な人等。
  在学员初步对此模块有了认知后,再加大难度,将特殊的形容词,如「*きれい」「*きらい」等导入,进行延伸变形学习。
  重要例:
  静かな・賑やかな町
  ハンサムな先生
  *きれいな女の人
  *きらいな料理
  NO.3 初涉动词变形
  走过前两个阶段,大多数已经较熟练地掌握了平假名,基础名词+形容词、量词+常用动词。
  但对名词和各修饰类短语后续加「です、でした、ではない…」及动词、动词关联短语后续加「ます、ました、ませんした」只能说基本了解,未能达到单词般的熟练度。
  同时也不知道动词需要划分3大类别。但初次变形,又是复杂度较高的「て形」変化其难度可想而知。
  
  在此,在此阶段的学员,要多关注第一类“不规则”变化动词的四种「て形」(教材上的例子基本够用)
  最好多花一些时间进行记忆!比如常用的一类动词「行きます、帰ります、貸します、読みます、走ります…」、其中一类动词{行きます}又是属于不规则的「て形」变化,所以要另行标注和反复关注!
  其後規則変化的第二類動詞、及第三類動詞解説+挙例。
  NO.4 各类词汇简体汇总
  到第四阶段,大多数人已经经历了动词「て、辞書、否定/未然、た(過去」形的四种动词变形及相关句型,行文现阶段仍然以「です、ます」为主。
  而接下来就要关注日语中的“白话,俗语”的概念,如和家人,好友和身份地位远低于自己的他人使用。
  那么就必定涉及到方方面面的词汇;动词各类的简体对应;名词,形容词(两大类),其他词汇(简体变形约等同于名词)。
  如:A動詞~晴れますーーはれる    晴れませんーーはれない
  晴れましたーー晴れた   晴れませんでしたーー晴れなかった
  同时,动词的“进行”时态,即「~ています」形的簡体亦要注意!
  * 晴れていますーーはれている
  晴れていませんーーはれていない
  晴れていましたーーはれていた
  晴れていませんでしたーー*はれなかった
  B名词~雨ですーーー雨だーーあめじゃ/ではない
  雨でしたーーー雨だったーーあめじゃ/ではなかった
  晴れでしたーーー晴れだったーー晴れじゃ/ではなかった
  C{ナ形容詞}変化同上
  例:静かですーーー静かだーー静かじゃ/ではない
  雨でしたーーー雨だったーーあめじゃ/ではなかった
  注意例:きれいです
  D{イ形容詞}簡体比較的容易、只要把它之前的变化整体去「です」即可;
  例:大きいですーーおおきい   大きくないですーー大きくない
  大きかったですーー大きかった
  大きくなかったですーー大きくなかった
  NO.5 各类词汇简体的连体修饰
  最后一阶段,也是N5阶段词汇上的最后也是最大的一个“难关”,那就是词汇的“連体修飾”,简而言之,就是各类词汇怎样修饰紧随其后的名词,这里的难点是词汇基本型的掌握和记忆,再加上后面还是等待修饰的名词。
  但是也是证明自身整体实力处于“上升”阶段!
  如动词连体修饰:   留学する人ーりゅうがくしない人
  留学している人ー*留学しなかった人
  *留学したい人・・・
  「イ」形容詞: おいしい料理    美味しくない料理
  悲しかった時・・・
  「ナ」形容詞: 元気な妹     元気だった妹
  静かじゃ・ではない場所
  静かだった時・・・
  以上就是N5阶段日语从假名记忆到词汇认读+积累的各大注意点,在此大致归纳。各阶段环环相扣。
  在此未言及到的词汇在单词基础积累上也不容忽视,N5阶段关键在于单词/各类词汇的变形及其时态的体现,一定要秉着“耐心”学习,打好地基!
  PS:课程具体情况,会实时调整~

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